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【“提档升级”进行时】传媒学院-以提高传媒人才培养质量为中心,打造特色传媒教育高地-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 16:46:34   (点击:)

自我校“1+5”文件出台以来,各学院紧紧围绕“内涵发展,提档升级”,对学校、学院未来发展的目标、任务和工作进程作了深入思考。在学校召开的“内涵发展专题工作会”上,传媒学院·新媒体学院院长李明海,围绕“埋头苦干,求真务实”,对学院整体情况作了汇报。为了解具体工作情况,记者采访了传媒学院·新媒体学院的高天红书记和李明海院长。

据高书记介绍,在“1+5”文件出台后,该院分版块对学院情况进行了分析,找出当前工作的差距和不足,并思考解决办法。李院长汇总情况后,总结了46个问题,并在本月22号教职工大会上,给学院全体老师作了“传媒人才培养的真问题和新模式”的报告。高书记表示,学院将继续探索新媒体创新、创业人才培养模式,推进国际合作办学,全力服务社会,努力把学院建设成为在重庆乃至全国有重要影响的以新媒体人才培养为特色的传媒教育高地。

谈及学院具体如何建设,李院长说,学院“研究生规模小、非申博学科、以本科为主体”的结构,决定了学院一切以人才培养为中心,并以此规划各项工作。他谈到,传媒人才培养的基本问题是培养什么人,怎样培养人。根据马克思主义理论,人作为主体,教育的实质就在于人性的发展、在于人的全面发展,所以传媒学院培养的人才需要进行思想升华和人文积淀。

秉承“少说多做,埋头苦干”的精神,传媒学院·新媒体学院将始终坚持一切以提高传媒人才的培养质量为中心,接下来将围绕以下几个方面开展学院建设工作:

在人才培养方面,一是加强实践教学,完善实践环节。逐步建立由课堂实践环节、假日训练营、专业创作、特训计划、工作室实战项目和毕业实习构成的阶梯实践体系;完善实践教学协调机制,成立实践教学协调小组;分层次建设工作室,并逐步建立“附属医院模式”的全媒体实践平台。二是加强课程教学及教风建设。逐步建立并规范课程标准,与合作单位共建精品课程,邀请优秀编辑、记者进课堂;建立学习和教学委员会制度,设立学院、学科、专业等不同层次的学习与教学委员会,并就课程设定、学习支持、教学改进等各种议题进行定期讨论,以保证教学领域的问题得到及时解决,以及教学运转的通畅、稳定;实施“学生创业扶持计划”,筹集资金,遴选部分学生并对其创作项目进行扶植。

在队伍建设方面,高书记谈到,人才培养质量的提升主要依赖于教师队伍的建设。为此,学院将在引进人才上,变过去“守株待兔”的等待人才竞聘式为主动“走出去”的“寻才计划”模式。在制度建设上,一是继续推进主讲教师负责制,打造教学团队。二是实施“双师型教师培养计划”,鼓励和支持青年教师参加学术会议和专业培训,并定期选送教师到行业见习,开展专任教师与业界专家交流互聘工作。三是推行校内校外双导师制,即一个学生同时接受学院老师和行业专家两位导师的培养。

在学科建设方面,学院将以戏剧影视学为着力点,重点建设艺术专业硕士点(MFA);完善新闻传播学学科构架,积极申报新闻学、传播学一级硕士点;协助重庆新闻学院设立博士后工作站,并联合招收博士后研究人员;定期组织学术沙龙,营造学术氛围;加强学科点宣传,甄选优质生源。

在科学研究方面,一是加强科研培训与引导,建立和完善科研奖励机制,鼓励青年教师积极参加科研活动,加强团队建设;二是将与行业合作共建研究智库,设立“卓越新闻传播跨学科协同创新项目”、“卓越新闻传播学界与业界跨行业协同创新项目”、“卓越新闻传播国际合作协同创新项目”等多角度协同创新项目。

在学生工作方面,学院将围绕学生能力和素质的提升以及考研开展相关工作。一是实施优良学风建设计划。深化学风建设督查协同机制,充分发挥专业教师和辅导员的协同教育引导作用;实施学风标兵建设工程,开展学风班级标兵和寝室标兵建设,发挥学生干部和学生党员的引领带动作用;举办剧本创作、微视频拍摄与制作、新闻采编播报等比赛,加强专业认同,激发学习内生动力;实施“考研助推计划”,提高研究生报考率和考取率。二是实施创业就业促进计划。成立创新创业服务中心,开展创新创业团队培育和建设,加强创新创业理论教育、模拟训练、赛事参与和项目实作指导,提升学生创新创业能力;组建创新创业导师团队,面向校内外遴选、聘请导师;着力提升就业服务质量和毕业生就业竞争力,营造人人参与就业的工作氛围,构建责任与奖励相统一的就业工作新机制。

李院长参照重庆的地铁路线设计了“传媒学子成长路线图”,分别是从大学城到就业的直通之道,大学城到机场的创业之路,大学城到北碚的考研之路。这其中有三个关键站点,“赖家桥不能赖站,烈士墓不能出站,两路口不能迷茫”。李院长表示,教师陪伴学生成长至关重要。提高师资队伍水平和科研水平,加强学科建设和学生工作,都是为了提高人才培养质量。“我希望,我们的学生,在就业方面能打通就业之路;在创业方面不只是岗位的占有者,而要成为传媒岗位的创造者和提供者;在考研方面能进一步提升学历学位。”

编辑:李若岩, 何瑶
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